.

עם למעלה מ-20 שנות ותק
בתוך ומחוץ למשרד החינוך
ומאות ילדים שיצרו שינויים חיוביים בחייהם
ד"ר שחר והמכון לשיפור תפקודי המוח מציגים:

נוירו קבוצות חברתיות
לחיזוק מיומנויות
רגשיות וחברתיות
לילדים בכיתות ב'-ו'

תהליכים קבוצתיים
פורצי דרך

שעוזרים לילד שלכם לפרוץ את המחסומים שלו- חברתיים ורגשיים, לשפר ויסות חברתי ורגשי, להעלות את הביטחון העצמי ולדעת להוביל את עצמו טוב יותר בכל מקום!

כל ילד רוצה להצליח- 
הוא רק צריך את המיומנויות והכלים הנכונים ולהתאמן עליהם במרחב בטוח!

אם אתם מזדהים עם אחד המשפטים האלו לגביי ילדכם:

"אני לא בטוחה אם הוא באמת סובל או פשוט ביישן"

"היא חכמה, אבל קשה לה להתחבר ויש לה רק חברה אחת"

"כל משחק נגמר בריב"

"יש לה חברים, אבל היא נעלבת המון ומתקשה לטפח חברויות באופן יציב"

"הוא מתפרץ המון- גם בבית וגם עם חברים"

"היא משתפת שהיא נמצאת הרבה לבד בהפסקות, וזה לא תמיד נכון, אבל זאת ההרגשה שלה"

"הוא ילד מדהים- אבל הוא לא מצליח למצוא את המקום שלו חברתית"

אתם לא לבד, והבשורה החשובה היא - שזה יכול להשתנות!

הקבוצות שלנו מותאמות
לילדים בכיתות ב'-ו',

ועוזרות לילדים להתחזק ולצמוח משמעותית-
רגשית וחברתית בקבוצה ובחיים האמיתיים!

מיקום: מודיעין וחיפה

מחולק לפי גילאים, עד 8 משתתפים בקבוצה, כך שנוצר מרחב בטוח ומאפשר לכל אחד ואחת

במקביל לקבוצת הילדים, ההורים משתתפים במפגשים קבוצתיים וליווי אישי -כך שתקבלו כלים מעשיים ליישום בבית ותמיכה בחיזוק ובשיפור של ילדכם

אורך כל קבוצה הינו 3 חודשים, עם אפשרות להמשיך עם הקבוצה לכל אורך השנה!

הקבוצות מונחות על-ידי ד"ר שחר והצוות הטיפולי ומנחות הקבוצות במכון

פעילויות גיבוש לאורך השנה, וניהול קבוצת ווטסאפ של הילדים, בליווי המנחות לחיזוק מיומנויות תקשורת גם בווטסאפ!

ערכת תרגול מותאמת: תקבלו ערכה הכוללת רעיונות לשיח רגשי, משחקים קצרים ודפי תרגול פשוטים ליצירת שפה משותפת בבית שמחזקת את הילד ומחברת אתכם לתהליך

כל סבב של קבוצה הינו באורך של 12 מפגשים (אחת לשבוע), מתוכם 9 עם הילדים ו-3 איתכם ההורים. בסיום כל סבב, ניתן להמשיך לסבב נוסף!

לפי הצורך ואם תרצו, נציע שיח עם מחנכת או יועצת בית הספר כדי לוודא שהילד מקבל תמיכה עקבית גם במסגרת החינוכית

הקבוצות מתאימות לילדים ש:

חיזוק רגשי וביטחון עצמי יתרום להם בחייהם

מרגישים שהם לא מצליחים להתחבר בצורה טובה ולמצוא את מקומם מבחינה חברתית

לעיתים מפענחים מצבים חברתיים בצורה שלילית, נעלבים או מתרגזים מסיטואציות שונות

היו רוצים לחזק את היכולות החברתיות שלהם ולהיות בטוחים בעצמם יותר

יש להם חברים, אך מוצאים את עצמם פעמים רבות בריבים או צריכים להתאמץ רבות כדי לשמור על הקשרים החברתיים

רוצים להתחזק ביכולת שלהם לבחור חברים בצורה נכונה, לדעת להוביל מערכות יחסים בצורה בריאה ולשמור עליהן בקלות יותר

רוצים להכיר מעגלי חברים נוספים ולקבל חיזוק לביטחון העצמי וליכולות החברתיות שלהם

עם מה הילדים ואתם תצאו מהקבוצה:

כלים פשוטים לשיחה, פתרון קונפליקטים וחיזוק הקשרים החברתיים- כי לפעמים כל מה שילד צריך זה לדעת מה אומרים כשנפגעים, איך מגיבים כשמשהו לא מסתדר, ואיך יוצרים שיחה בלי פחד מדחייה. זה לא בא לבד - ודווקא ילדים רגישים, חכמים, ועדינים צריכים לפעמים הכוונה מותאמת שתראה להם שאפשר גם אחרת

העצמה של הביטחון העצמי ותחושת המסוגלות- ילד שחווה שוב ושוב תסכול חברתי - מתחיל להאמין שהוא הבעיה.
אנחנו עוזרים לו לשבור את המעגל הזה, ולבנות בתוכו קולות חדשים:
❝אני יכול❞, ❝מותר לי לטעות❞, ❝יש לי מה לתת❞

חיזוק של הויסות הרגשי והחברתי, גם כשהדברים לא הולכים כמו שרציתי - הריבים, הוויכוחים, היעלבויות או ההסתגרות - הם לא 'חוסר רצון', הם קושי בויסות רגשי וחברתי. אנחנו מלמדים את הילד לזהות רגשות, לדבר אותם, לעצור רגע - ולבחור תגובה שלא תפגע בו ולא תרחיק אותו מחברים, אלא להיפך, תחזק אותו ותייצר לו ביטחון בכל מצבי החיים

היכרות עם עצמם ותחושת שייכות אותנטית בקבוצה תומכת - כי ילד שחווה את עצמו דרך עיניים אוהדות, בקבוצה קטנה, בטוחה ומכילה,  משנה את הסיפור שהוא מספר לעצמו. הוא מבין שהוא לא לבד, שהוא לא מקולקל - ושיש לו מקום בעולם החברתי

יצירת סל פתרונות למצבים חברתיים שונים - כולל חיזוק יכולת פתרון קונפליקטים, יצירת חברויות בריאות וחזקות, תקשורת מקדמת ועוד!

סיפור החיים שלי מילדה עם הפרעת קשב לד"ר בתחום שיפור תפקודי המוח, וגם..

⇐ מה אומרים הילדים שמסיימים את הקבוצות שלנו

נעים מאוד, אני ד"ר קורל שחר אמא ל-4 ילדים נפלאים
ונשואה לאיש שהוא אהבת חיי ומקור ההשראה היומי שלי.
אבל עוד לפני שאספר לכם על התארים שלי, אני רוצה לקחת אתכם לילדה שהייתי-
ילדה עם הפרעת קשב קשה ולקויות למידה, שספגה נכשלים רבים בבית הספר.
כילדה, תמיד חלמתי לשנות את מערכת החינוך, זאת שפצעה אותי וגרמה לי להרגיש בה טיפשה וחסרת מסוגלות.
בכיתה י', רגע לפני שנזרקתי מהתיכון, אימי נתנה לי דפים ובהם רשימה של אסטרטגיות למידה שונות
וביקשה ממני לנסות וללמוד מהן איך ללמוד ולהשתפר.
הייתה זאת הפעם הראשונה שנתקלתי בכלים שיכולים לעזור לי להצליח-
משהו שמאפשר לי לכוון את המוח ולחזק את היכולות שלי.
השתמשתי בהן, המצאתי לעצמי אסטרטגיות נוספות- ובסופו של דבר סיימתי עם ממוצע בגרויות 83.
לאחר הצבא, בחרתי לחזור למערכת החינוך ולנסות לייצר בה שינוי אמיתי,
ולחזור לעזור לילדים ומבוגרים, לתת להם כלים ולעזור להם לייצר שינויים גדולים גם בחייהם.

נכנסתי למכינה באוניברסיטת חיפה, ושם- הכרתי את התחום המרתק הזה של שיפור תפקודי המוח-
קשב, זיכרון, יכולות לימוד, ויסות רגשי, דופמין ועוד. צעד אחר צעד אימצתי את מה שנמצא אז במחקרים הראשונים בתחום,
עשיתי את כל הבגרויות מחדש וסיימתי עם ממוצע 110!
משם המשכתי לתואר ראשון, שני ושלישי בהצטיינות,
כאשר לכל אורך הדרך התמחיתי והתעמקתי בתחום של המוח הגמיש ושיפור תפקודי המוח-
במחקר, כמרצה ובשטח בקליניקה פרטית.
לקחתי את כל מה שנמצא במחקרים שלי ובמחקרים המתקדמים בעולם על ויסות רגשי, קשב, תקשורת, הורות, זוגיות ועוד
והנגשתי אותם לאורך השנים למודלים וכלים שיוצרים שינויים ענקיים במוח ובחיים של אנשים. 

ההבנה שהמוח גמיש ואפשר לשפר אזורים רבים בו
שאחראיים על ויסות רגשי (חרדה, כעסים, רגישות, דיכאון ועוד),
קשב וריכוז, ותקשורת ומערכות יחסים, 

גרמו לי לרצות להגיע לכמה שיותר ילדים ומבוגרים-
ולכן הקמתי את המכון הטיפולי לשיפור תפקודי המוח, 
כתבתי את ספר הילדים שלי 'אימפה רומפה והכעס עובר' וכיום עובדת על הספר למתבגרים והקמתי 
מכללה ללימודי הנוירו-תרפיה,
בשיתוף האקדמית בית-ברל 

כיום, אני עם ניסיון של למעלה מ-20 שנים בתחום, נוירו-יועצת חינוכית ומשפחתית, מומחית לשיפור תפקודי המוח,
בעלת המכללה והמכון הטיפולי לשיפור תפקודי המוח, חוקרת באוניברסיטת תל-אביב,
 מפתחת גישת ה N-CBT ומודלי הטיפול אמר"ת
ותקשורת מקדמת, מרצה בתואר שני באקדמיה, בעלת תכנית במשרד החינוך לשיפור תפקודי המוח,
בעלת פינה קבועה בתכנית בוקר ומנגישת ידע בעיתונות וברשתות החברתיות.

יחד עם צוות המכון, עזרנו למאות ילדים ומשפחות לצמוח- בטיפולים ובקבוצות, 
ואני גאה לשתף שהשינויים מחזיקים לשנים רבות ומאושרות!
אני מזמינה אתכם להצטרף אלינו לקבוצות- ולעזור לילדכם לייצר שינוי נפלא בחייהם!

זה מה שהילדים וההורים מספרים בסיום הקבוצות:

עומר, כיתה ה':

אני מרגיש שהפסקתי להתעצבן, אני הרבה יותר עוצר, יש לי הרבה פחות ריבים בבית ובבית הספר ואני אפילו יותר רגוע בשיעורים. מאז הקבוצה, אני מרגיש שיש לי יותר עם מי להיות בהפסקות ושמזמינים אותי יותר אחר הצהריים לחברים. אני יכול לספור לפחות 10 שינויים טובים שקרו לי :)

 

 
גלי, כיתה ד':

אני מרגישה שאני פחות מתביישת מול חברים, למדתי גם לדבר מול הכיתה ואפילו הצגתי מצגת על חיות שאני אוהבת, שלפני זה התביישתי מאוד. אני פחות נעלבת, אני יודעת לעצור ולהחליף מחשבות שעוזרות לי יותר, ויש לי יותר חברות מאז שהתחלתי את הקבוצה. אני גם בקשר עם הילדים בקבוצה ואפילו נפגשנו כמה פעמים

יובל, כיתה ו'

כששאלתן אותנו איזה שינויים קרו לנו במהלך הקבוצה, הצבעתי בכל פעם שאתן או מישהו מהקבוצה הציע שינוי שאולי קרה- לגביי הכעסים, כמות החברים, תחושת הביטחון, תחושת השייכות בבית הספר ובכיתה, פתרון טוב יותר של בעיות שעולות עם חברים. הצבעתי כי אני מרגיש שאני לא אותו ילד שהתחיל, הקבוצה מאוד עזרה לי! 

 

גל, כיתה ב':

נהניתי מאוד מכל המפגשים ואני עצובה שהשנה מסתיימת. אהבתי את כל הפעילויות והרגשתי שהקבוצה עוזרת לי להיות רגועה יותר ולהצליח יותר עם חברות מהכיתה, בלי לריב ולהיעלב. אני מחכה לשנה הבאה כדי להצטרף שוב!

 

הורים משתפים: 

"הבת שלי בת 7.5 הגיעה לקבוצת המיומנויות החברתיות בעקבות קשיים חברתיים ורגשיים. ראינו שיפור לאורך כל הקבוצה- היא קיבלה בקבוצה מגוון רחב של כלים להתמודדויות בסיטואציות שונות, הגמישות המחשבתית שלה התפתחה, למדה להתמודד ולהתנהל מדויק יותר מול חברים. ממליצה בחום!"

אמא של נ', כיתה ב'

"הבת שלי השתפרה משמעותית באימפולסיביות שלה, ברגישות שלה לאחרים והיא יודעת לגשת לחברים ולהצטרף למשחקים בצורה אחרת וטובה יותר. המורה שיתפה אותנו ביום הורים, שראו שיפור גדול מאוד לאורך החצי שנה האחרונה- דבר שהתרגשנו מאוד לשמוע. המנחות היו כל כך אוהבות והבת שלנו חיכתה להגיע לכל מפגש.
תודה מכל הלב!

אמא של ר', כיתה ג'

"לא האמנו שזה הבן שלנו!! פתאום הוא התחיל ללמד אותנו בבית את שפת האמר"ת, לעזור הרבה יותר בבית והוא ממש התחיל לעצור כעסים, לדבר על המחשבות שעולות לו ולדעת איך לשנות את דרך החשיבה ולמצוא פתרונות אחרים. זה קורה לו המון עם חברים, שפתאום גם מגיעים הרבה יותר ובלי ריבים (כשלפני הקבוצה- זה תמיד הסתיים בפיצוץ).
ממליצה מאוד על הקבוצות לכל ילד וילדה!

אמא של ד', כיתה ה'

"לפני הקבוצה היינו מקבלים המון שיחות מבית הספר- על ריבים, התחבאויות של הבן שלנו, רצון שלו לחזור הביתה בטענה שכואבת לו הבטן. כבר שבועיים אחרי שהקבוצה התחילה, התחלנו לראות שינויים אצלו- הוא נהנה יותר בבית הספר, חזר עם סיפורי הצלחה ותשבוחות של הצוות, הפסיק להתקשר בבקשה שנבוא לקחת אותו. הוא הפך להיות ילד מאושר יותר- גם באישי וגם מבינה חברתית. תודה!!!

אבא של ג', כיתה ד'

אשמח שתחזרו אליי עם כל הפרטים!

אשמח לעזור לילד/ה שלי לצמוח רגשית וחברתית! בבקשה חיזרו אליי עם כל הפרטים לגביי הקבוצה הקרובה

נבנה באמצעות מערכת דפי הנחיתה של רב מסר

.